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行李箱推薦（中央社記者許秩維台北3日電）因放學後得參加補救教學，常讓課業跟不上的學生覺得這是懲罰。金門開瑄國小將行動學習、桌遊、策略遊戲等融入補救教學，有效提升學習興趣，也大幅改善學生成績。 教育部今天舉行10行李箱推薦4學年國中小補救教學績優教學團隊暨學生學習楷模頒獎典禮，表揚獲獎的教學績優團隊與學生學習楷模，金門縣金湖鎮開瑄國小以遊戲融入補救教學，幫孩子趕上學習進度，獲選教學績優團隊。為鞏固學生基本學習力，國教署推動「國民小學及國民中學補救教學實施方案」，輔助學習低成就的學生，希望能透過課後補救教學，提升學生的學習力，而教育部今（3日）舉辦辦理補救教學績優教學團隊與11位模範學生的頒獎典禮，表揚用心學習及辦學的學生及教師們。 楠西國小的曹榮坤，行李箱推薦目前就讀小學五年級，出身單親隔代教養的他，雖然體弱多病，但努力向學不曾請假，而他原本就是班上前五名的常客，但仍十分渴望學習，因此校方破例讓他進入補救教學班，他的成績也提升至第二名，未來希望能持續努力獲得跟好的成績。 而畢業於中大寮國的黃翔，原本是頑皮、總希望能引起老師注意的孩子，出身單親家庭的他，家庭成員還有爸爸、哥哥，但父親卻常只買兩個便當或兩杯飲料讓兄弟們分著吃，自己只吃幾口，令黃翔十分不捨，一心想改善家境，於是在導師的鼓勵及教導參加補救教學班，數學成績也從原先的40、50分開始竄升，最終在會考時取得了B+的成績，也進入中山工商的綜合高中就讀。 大寮國中校長侯長文也行李箱推薦感嘆，現今補救教學常遇到孩子不願意留校的瓶頸，但這瓶頸在金門的開瑄國小卻不是大問題。開瑄國小校長孫麗琪表示，離島弱勢家庭較多，但家長對學校的干涉也相對較低，因此如何循循善誘學生變成了教師的重責大任。來看這位生命小鬥士！台中北屯國小五年級的男童林易，因為早產造成腦性麻痺，四肢萎縮到只剩右手食指能動，每次復健都痛到崩潰，但身體折磨沒有擊垮他，天生優異的音樂感，讓林易無師自通，透過一指寫歌創作，不但忘記疼痛，他還做了3首歌，投稿台北世大運的主題曲徵選！ 一開口唱歌，渾身來勁，跟著旋律搖頭晃腦，這首英文歌取名《搖滾台北》，10歲的小五男童林易，就是原創者。這首歌，是台北世大運，角逐主題曲徵選的曲目之一，3分多鐘的詞曲音符，全靠林易的右手指，一指一指點擊滑鼠完成 北屯國小學生林易：行李箱推薦「先做鼓聲再做樂器跟單音，我寫歌有很多靈感。」教育部今天（3）頒獎表揚國中小補救教學楷模，共有9個績優教學團隊、11位績優學生獲獎，其中，高雄市大寮國中應屆畢業生黃翔，國小時3科被列待加強需補救，後來透過補救教學，成績大幅提升，國中會考也拿到5B，獲得績優學生楷模肯定。 從高雄市大寮國中畢業的黃翔，行李箱推薦來自單親家庭，因父親忙於工作，加上阿嬤過世後，讓他更難專注於課業上，國小時國、英、數3科學習狀況都被列為待加強，需要補救教學，高雄市大寮國中校長侯長文表示，黃翔因為看到父親工作很辛苦，經常只買兩個便當，自己只吃幾口，留著讓他們兩兄弟吃，因此黃翔決定要認真考上好學校，希望以後能改善家境，黃翔在進入國中補救教學後，透過老師引導適合的學習方法，讓成績明顯提昇，從國一數學月考40、50分，提升為國三80、90分，國中會考數學科也獲得B+成績，5科會考成績從原本5C提升為 5B（2B+和3B）。 獲得補救教學績優團隊的金門縣行李箱推薦開瑄國小，則把行動學習的平板電腦、CLASSDOJO、CLASS CRAFT、桌遊等遊戲導入補救教學，有效提升學生學習興趣與自信，也大幅改善學生成績，金門縣開瑄國小校長孫麗琪表示，很多學生覺得放學後參加補救教學是一種懲罰，學習意願不高，因此校內教學團隊透過趣味、多元、活潑的方式來推動補救教學，透過積點制，只要孩子表現好，電子白板上就能即時看到自己被加分，也會透過數學APP遊戲競賽，鼓勵學生有更好的表現。 教育部常務次長林騰蛟也期勉獲行李箱推薦獎同學繼續努力，未來能把成功的學習經驗，與更多人分享。音樂神童的稚嫩臉龐下，其實有個不健全的四肢，因為早產造成腦性麻痺，右手左腳伸不直，左手右腳不能彎，他的成長路，其實是哭大的。 哭到聲嘶力竭，兒子復健的痛，心疼到連爸爸都快下不了手，是音樂陪著林易，渡過難關。《再努力一點》，就是林易寫給自己的復健之歌，只要痛就唱歌，關關難過關關過。 林易的爸爸林士慶：「我說老行李箱推薦天爺給你三樣，大家都很羨慕的東西，一個就是音樂天份，再來就是超強記憶力，你說老天爺是厚待你還是虧待你。」 林易也羨慕其他同學能活動自如行李箱推薦，但有爸爸的鼓勵，他樂觀面對自己的殘缺，乖乖咬牙做復健，希望有朝一日，能站起來，是他最大的心願。 北屯國小學生林易：「有天我一定能站起來走路。」（民視新聞喬祖豫、林進龍台中報導）開瑄國小的教師們運用各式app與電子白板、平板，令學生能夠數位學習，也運用遊戲角色升級、積點的方式，讓孩子在遊戲中成長，激發學習心，而需要補救教學的學生數量，也從9個班降為4個班，多數學生都能通過考試，孫麗琪開心地說，校方以不再需要補救教學為目標，希望能讓所有孩子在課業上都能順利跟上進度。 開瑄國小校長孫麗琪表示，因為是離島學校，行李箱推薦弱勢家庭的孩子比率較高，有5成以上都是農工家庭出身的孩子，前幾年全校就有約1/3的孩子需要參加補救教學。 孫麗琪指出，一般孩子下午4時多就下課行李箱推薦，參加補救教學卻得在放學後留下來，讓很多學生覺得這是懲罰，學習意願也不高，因此教學團隊希望用趣味、多元、活潑的方式來推動補救教學。 配合教育部政策，開瑄國小在103學年開始推行李箱推薦動行動學習，老師也用行動載具、軟體等融入教材或課程內容。孫麗琪表示，推動行動學習時，曾導入桌遊作為親子活動，希望家長和孩子能有共同語言，後來發現對孩子很有激勵效果，因此決定將遊戲也導入補救教學。 為了提升孩子的學習興趣，孫麗琪表示行李箱推薦，補救教學會推動積點制，只要孩子表現好，電子白板上就能即時看到自己被加分，藉此給予鼓勵，同時也融入線上策略遊戲，學生透過好表現，可以增加血量、CP值，進一步升級到更好的裝備。 孫麗琪指出，很多孩子不喜歡補救教學甚至逃課，行李箱推薦都是因為覺得無趣，現在透過遊戲的牽引，讓孩子覺得補救教學變成引人入勝的探險，加上補救教學人數較少，老師更有試驗空間，對於學習效果提升更有幫助，現在補救教學人數已經大幅減少。1051003
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